網(wǎng)絡(luò)語言豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)語言也泥沙俱下。一些正能量的網(wǎng)絡(luò)語言，“點(diǎn)贊”時(shí)代新風(fēng)，“給力”社會(huì)正氣，激勵(lì)著種種“蠻拼的”昂揚(yáng)斗志；但也不得不說，諸如那些“尼瑪”“你妹”“逼格”“屌絲”之類的低俗粗語，則不僅聚集和彌漫了社會(huì)戾氣，更對(duì)青少年群體產(chǎn)生了很大的不良影響。
低俗不是“通俗”。網(wǎng)絡(luò)語言的大浪淘沙、去蕪存精，往往需要一個(gè)為時(shí)不短的過濾和積淀過程。作為語言文化，這當(dāng)中的一些“廢物”與“雜質(zhì)”，自然而然地會(huì)被淘汰出去；但卻必須警醒，對(duì)于有些頹廢粗俗的網(wǎng)絡(luò)用語，則應(yīng)主動(dòng)而為，用一把“積極向上”的衡量尺子，通過必要的教育和引導(dǎo)，努力做到“掃帚一到，灰塵全掃”。
各種低俗網(wǎng)絡(luò)語言的充斥現(xiàn)實(shí)、肆意泛濫，看起來有著各種因素的推波助瀾，但仔細(xì)反思則不難窺視，青少年群體的盲從盲用、跟風(fēng)湊熱，既是當(dāng)前的一處癥狀，更是將來的一大隱憂。從這個(gè)意義上說，有關(guān)方面既要盡快克服那種“多一事不如少一事”的管理惰性，又要當(dāng)仁不讓地不畏那些“管得太寬”的冷嘲熱諷，勇于負(fù)起自己的教育引導(dǎo)責(zé)任，旗幟鮮明地從早從實(shí)抓起，就顯得十分迫切和極為重要了。
牢牢抓住青少年網(wǎng)絡(luò)用語的教育“牛鼻子”，要緊緊盯住“積極向上”的這個(gè)教育關(guān)鍵詞。習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上曾著重指出，“文藝是鑄造靈魂的工程，文藝工作者是靈魂的工程師。好的文藝作品就應(yīng)該像藍(lán)天上的陽光、春季里的清風(fēng)一樣，能夠啟迪思想、溫潤(rùn)心靈、陶冶人生，能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)。”那么，網(wǎng)絡(luò)語言的傳播和提煉也是如此，倘若某些“網(wǎng)絡(luò)熱詞”明顯偏離了正軌，只會(huì)滑入“積極向上”的另一面，就須得“管一管”乃至“動(dòng)一動(dòng)”，不讓其無所顧忌地蔓延開來。
有一種聲音認(rèn)為，治理網(wǎng)絡(luò)用語的低俗化、粗鄙化，似乎只會(huì)事倍功半，甚至勞而無功。其理由是，你有關(guān)部門或許管得了“草泥馬”，但也許很快就會(huì)流傳起“草擬瑪”等。我以為，這種論調(diào)除了不想被管的抬杠之意，或也包含了某種懶管怕管的畏難情緒。而事實(shí)上，很多例子足以證明：縱然從善如登，卻常能一步一個(gè)腳印地走向成功；凡事只要認(rèn)真對(duì)待和努力去做了，才更有希望產(chǎn)生面目一新的積極效果。
“積極向上”是網(wǎng)絡(luò)語言的教育關(guān)鍵詞。作為社會(huì)公眾，未必看不清孰對(duì)孰錯(cuò)，但卻很需要一種振聾發(fā)聵的響亮指引，進(jìn)而讓那些慣于粗陋者自慚形穢、汗顏“止俗”。而在青少年的網(wǎng)絡(luò)文明教育方面，我們也欣喜地看到，教育部針對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的“治俗”要求，已引起社會(huì)的強(qiáng)烈反響，很多語文老師都已下載上述新聞，準(zhǔn)備通過課件再次提醒學(xué)生，特別是高考時(shí)用網(wǎng)絡(luò)低俗語言寫作會(huì)被扣分�？梢韵嘈�，只要多管齊下、持久而為，網(wǎng)絡(luò)語言的“防火墻”和“凈化器”作用，肯定會(huì)越發(fā)明顯和有效。（司馬童）